動画でわかる 教育プログラム

オリンピックとパラリンピックを題材とした
教育プログラム

前へ
11/522/533/544/555/5
次へ

ワールドワイドパートナーとしての教育資源を活用した「21世紀型能力」の育成をめざすキャリア教育プログラム

本プログラムは、東京2020公認プログラムで、将来にわたって活用できる能力の育成をめざしたキャリア教育プログラムです。生徒が興味をもつオリンピックとパラリンクピックを題材に、社会課題について学び、その解決方法を考えることで21世紀型能力の習得につなげます。ワールドワイドパートナーとして長年大会運営に関わってきたパナソニックならではの実績、特に裏方で活躍するスタッフの技術やノウハウをもとに教材を開発しました。

21世紀型能力 実践力 思考力 基礎力
特長1

生徒が主体的・協働的に学べるよう、思考ツールなどの手法を組み込んだアクティブ・ラーニング。

特長1 生徒が主体的・協働的に学べるよう、思考ツールなどの手法を組み込んだアクティブ・ラーニング。
特長2

オリンピックの運営を支援してきたパナソニックならではの質の高い映像教材が満載。

特長2 オリンピック運営に関わってきたパナソニックならではの質の高い映像教材が満載。
特長3

自由にアレンジして授業実施できる豊富な教材提供。

特長3 自由にアレンジして授業実施できる豊富な教材提供。

目的に応じて自由に組み合わせ可能な3つのプログラム

大会の意義とそれを支える人々

東京2020大会を例に、世界的スポーツの祭典であるオリンピックやパラリンピックがどのような人たちによって支えられているかを考えます。

イメージマップを使用したアクティブ・ラーニング

イメージマップでアイデアを広げて、キーワードを集めます。この活動によって、競技大会に関わる様々な役割をとらえます。

育成能力
【実践力】人間関係形成力
【思考力】論理的・批判的思考力
【基礎力】言語スキル

関連教科:総合・特活
所要時間:50分

映像教材
オリンピックとはどんなもの?
ソチオリンピックの舞台裏

多様性と国際理解 -おもてなしを考える-

世界からのゲストハウスの役割を果たすパナソニックセンター東京の”おもてなし”を例に、東京2020大会の開催にむけて、異なる文化や特徴をもった人たちを受け入れるために大切なことは何かを考えます。

イメージマップを使用したアクティブ・ラーニング

イメージマップでアイデアを広げます。それをもとにして、2020年にむけて自分ができる”おもてなし”を考えます。

育成能力
【実践力】社会参画力、持続可能な未来づくりへの責任
【思考力】論理的・批判的思考力
【基礎力】言語スキル

関連教科:総合・道徳・特活
所要時間:50分

映像教材
パナソニックセンター東京のおもてなし

テクノロジー&イノベーション
-技術革新が社会に与える影響を学ぶ-

過去の競技大会で活用された先端技術を知り、2020年の社会にあるとよい技術を考えることで、社会において技術革新や価値創造が果たす役割について理解します。

思考ツールを使用したアクティブ・ラーニング

考えを出し合い、十字チャートで整理します。その後、5W1Hの視点で企画書を作成します。

育成能力
【実践力】自律的活動力
【思考力】問題解決・発見力、創造力
【基礎力】言語スキル

関連教科:総合・技術・家庭・特活
所要時間:50分×2時間

映像教材
放送技術の進化
2020社会(まち)はどうなっているだろう?

提供教材

▼ティーチャーズガイド

▼進行スライド

▼映像教材

▼生徒用ワークシート

動画でわかる 教育プログラム

「オリンピックとパラリンピックを題材とした教育プログラム」に含まれる3つのプログラムを1つずつわかりやすく紹介している動画です。

各プログラムで設定している学習のねらいや、どのように21世紀型能力の習得を目指していくのかなどを、 実際にプログラムを活用した授業の様子、先生方・生徒さんたちの声も交えお伝えしていきます。

教育プログラム 紹介動画(8分14秒)

検証校の評価

生徒アンケート結果

Q
オリンピックとパラリンピックには、支えるという形でさまざまな人が関わっていることを理解することができた

96%が思うと回答

Q
2020年東京開会開催に向けて自分ができる行動案を考えることができた

86%が思うと回答

先生方の声

渋谷区立広尾中学校 松田 芳明校長

渋谷区立広尾中学校
松田 芳明校長

バックヤードで大会を支えている人達がいることに気づき、そういう働き方に憧れや興味を持たせることができました。ワーク型のプログラムで自分事として捉えることができ、前向きな形で未来への自分とつなげられていました。教材提供なので、学校のカリキュラムに沿えるように自由にアレンジできるのも魅力的でした。
(プログラム①、プログラム②活用)

東京都立千早高等学校 親泊 寛昌 主幹教諭

東京都立千早高等学校
親泊 寛昌 主幹教諭

本教材は、オリンピックとパラリンピックを多面的な視点で捉えられるように工夫されているので、本校のビジネスの授業でも活用ができました。「技術の進化」をテーマにしたグループワークの動機づけになる映像教材やサンプル教材があり、実社会とのつながりを感じながら生徒も教員も楽しんで取り組めました。
(プログラム③活用)

毎年取り組んでいる中学校1年生の「職業調べ」の発展で、本プログラムを活用しました。2020年に実施されるオリンピックにも様々な人々が関わっていることがわかり、舞台裏を伝える映像教材ではその仕事の凄さと迫力に生徒も釘付けになっていました。

(中学校・教諭/プログラム①活用)

プログラムで使われているイメージマップの他、KJ法やマトリックス分析も活用できると思いました。教材を通じてイメージマップの書き方が学べたことは、生徒にとって非常に良い経験であり、今回の時間だけでなく他の授業で思考ツールを使ったアクティブ・ラーニングの応用ができそうです。異なる文化や特徴を受け入れることの大切さを理解するのにも有効だった。

(中学校・教諭/プログラム②活用)

映像美、編集力はさすがの一言。多くの生徒が興味を持って聞き、手応えを感じました。

(中学校・教諭/プログラム①、プログラム②活用)

2016年度の募集は定数に達したため終了しました。
お問い合わせありがとうございました。

次年度の実施や教材に関するお問合せ先

「パナソニック教育支援プログラム」運営事務局(株式会社 キャリアリンク内)
〒542-0083 大阪市中央区東心斎橋1-7-30 21心斎橋ビル5F
TEL:06-6226-8288 FAX:06-5251-7474

新着情報

2016-11-29

2016-11-29

2016-11-29

2016-11-29

2016-11-29

2016-11-29

2016-11-29

2016-11-29

2016-11-29

2016-11-29

2016-11-29

2016-11-16

2016-10-13

2016-10-13

2016-10-05

2016-10-03

2016-09-27

2016-09-20

2016-08-29

2016-08-29

2016-08-29

2016-08-29

2016-08-29

2016-08-29

2016-07-14

2016-07-14

2016-07-14

2016-07-14

2016-07-14

2016-06-14

2016-06-14

2016-06-14

2016-06-14

2016-04-01

2016-04-01

2016-04-01

2016-04-01

2016-04-01

サイトリニューアルしました。

2016-03-29

2016-02-24

2016-02-21

2016-01-05

2015-11-26

2015-10-08

2015-10-06

2015-10-05

2015-10-05

サイトオープンしました。